病理生理学教研室      2020-02-26

为应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，学校和学院发出了线上教学的通知。为了响应学院号召，保证病理生理学课程网络教学的顺利进行，病生教研室全体教师积极应对，在李俐主任、丁雷主任的组织下，召开了3次长时程教研室网络会议探讨商定最优的教学方式、教学内容和教学计划，确保网络教学的质量和效果。

本教研室的线上教学资源以自建网课为主，并辅以校外慕课。线上答疑课程分成学生主动提问和以题目为引导的测试答疑讨论两个环节。本章节主要负责的老师，提前将本章节重点内容以题目的形式，形成讨论中心，线上答疑的时候，用题目引导同学们进行每个知识点的测试和讨论，确保了学生的参与度和教学效果。另外在网课后发放课后测试作业，进一步巩固课堂学习效果。

在自建网课时，为确保后期线上资源的连续性，教研室老师们进行分工合作，将进度表中全部的教学内容都纳入录播的范围中去。大家积极沟通，团结合作在一周内完成课程全部内容的录制，并在正式测试前，完成所有资料的上传。在此过程中，我们不停的遇到问题，解决问题。网络速度、平台稳定性、电子版教材、老师们对软件的应用熟练程度均对网课的制作造成了巨大的困扰。为了解决问题，教学秘书周瑶老师积极请教学院和超星张武艳、刘工程师。在他们的协助下，教研室顺利地创建了课程、建立的了班级、成功上传了视频资料、电子教材、PPT、教学进度表等材料。同时，教研室各位老师也相互沟通学习，熟练掌握了教学软件的应用。

在第一次测试前，为防止各位同学不能够顺利的接收消息，我们创建了两个将近500人的QQ群，学习通以及QQ群同步发送各种信息。在测试前1小时，教研室各位老师全部登陆学习通，等待正式测试的开始。在测试时，该来的问题，一点都不会少--口腔班的学生找不到课程了，老师们被卡出去了，学生不停的反应不能登陆学习通了，班级群聊功能突然不能用了，老师讨论贴发送不成功了，学生不能接收学习通的信息了……一系列的问题，在测试当天暴露的淋漓尽致。学生很着急，老师也很着急。幸好，在这种时候，学院、超星工程师，一直都是我们坚强的后盾。测试结束后，大家及时汇总了测试时出现的各种问题，并拟定了解决方案，并且于当日下午，教学秘书周瑶老师带领口腔的学生重新进行测试，检测解决方案的可行性。

测试后，教研室召开教研室线上会议，针对测试中出现的问题进行讨论，为了应对线上教学可能出现的问题，教研室决定每位老师建立了自己所带班级的小群，作为答疑、发布通知的备用群。并且要求教研室每一位老师，提前一周发布学习内容，开放教学任务点，上传每一周拆分的电子版教材方便同学们翻阅。我们形成了一周前发放通知→提前一天提醒上课→老师提前1小时上线→提前半小时开放签到→按照知识点学生提问→用题目引导学生深度讨论→结课后发布测试题→老师仔细看讨论贴完善答疑的上课流程。

在正式上课前一天晚上，我们教研室老师群突然热闹了，我们上课是周二。周一白天上课的教研室反馈了很多问题。我们又就周一上课反馈的情况进行讨论。第二天每位老师抱着激动忐忑的心情，提前1小时上线了，在电脑、手机两个端口同时操作的支撑下，我们的线上教学还算顺利，对于学生的讨论，我们有点激动也有点满足。每位老师在课前都担心会冷场，在课后都对学生的积极性感到欣慰。这近3周的辛苦突然有了消失了，所有的努力都值得了。在我们还沉浸在答疑的激动氛围的时候，学院汤仁仙副院长也在群里等待我们上课是否顺利的消息。突然觉得，这不是一个人的舞台，是一群人共同的战役。

总之，线上授课，从一开始的不被接纳，到后来的积极参与，再到正式上课时候的不分时间的答疑，每一位领导的帮助，每一位老师认真的态度，每一位学生的积极参与，都终将为这一次突如其来的战役留下精彩的一笔。

李俐主任在答疑

丁雷老师在答疑

徐明老师录制网课视频

刘超侠老师晚上刷新讨论区

周瑶老师晚上补充课程内容

王影老师趁孩子休息回复讨论贴

王忠诚老师在答疑

 秦迎松老师课后继续答疑