教学办 2024-04-11
为进一步深化基础医学教育教学改革，更好地保障教学质量及教学效果，4月11日，基础医学院在形态楼104-1教室，举办了案例引导的基础医学整合课程集体备课会。基础医学院院长汤仁仙、副院长胡殿雷、各课程负责人及骨干教师40余人参加会议。会议由胡殿雷副院长主持。
胡殿雷副院长对首轮课程的开展工作给予肯定，认为通过案例引导、课程融合，改革教学方法和评价方式，学生在教学中的主体地位得以体现，自主学习意识、早整体观、早临床思维能力逐步提升。希望通过集中备课，围绕着基础医学融合课程的核心内容，集思广益，为学生提供更加优质的教学服务。
内分泌系统（生化教研室）和呼吸系统课程团队（病理教研室）分别总结了前期教学过程中所积累的经验和存在的问题，并就新一轮系统案例进行了详细介绍。与会教师重点针对教师的引导能力和组织技巧、学生的分析能力和团队协作能力、教学案例的具体内容及挖掘深度等问题进行了热烈地讨论，提出了针对性改进建议，切实促进了跨学科交叉融合的深入交流。
汤仁仙院长表示，要从知识、能力、素养三个方面全面考虑，依据临床专业认证的标准及新一轮培养方案的修订要求，设立基础医学融合课程各系统案例的教学目标。强调改革目的是引导学生构建基础医学早整体观的知识体系及早临床的思维能力，而不是单纯的知识传授。同时，希望通过集体备课会的方式，进一步加强基础医学基层教学组织教师之间的交流与合作，共同探讨完善案例引导的基础医学融合课程教学改革的路径和方法，不断提升教师的对课堂的引导把控能力。要求教学办进一步细化集体备课的内容及组织方式，尽快组织成立基础医学融合课程专家组，形成合力。
学院将继续坚持新医科背景下“以学生为中心”“以胜任力培养为核心”的培养理念，不断探索创新，努力提升教学质量，培养更多优秀的医学人才。
