为进一步夯实基础医学教师教学能力，优化核心课程教学质量，深化跨教研室教学协同与经验互鉴，10月22日，基础医学院统筹组织生理学教研室与病理学教研室，在主楼B202教室开展教育教学督导系列活动暨联合磨课工作。生理学教研室刘磊老师和病理学教研室李海英老师分别进行了课程教学展示，学院领导、督导组专家全程参与并指导。

教学督导组组长郑葵阳教授表示，此次磨课不仅是教师间的教学交流，更是相互学习的过程。针对教学优化，他建议：一是在课程中融入科研新进展，既提升内容前沿性与创新性，又可培养学生追求真理、探索未知的精神，将其转化为思政载体；二是强调临床案例设计需紧扣章节核心，非专门案例教学课程，案例内容无需过于全面，避免因课堂时间有限导致重点分散，削弱案例辅助教学的作用；三是建议课件设计借鉴板书逻辑，通过层次化呈现帮助学生集中注意力；四是互动形式应更立体，除现代化教学手段外，还可通过语言引导、眼神交流、肢体动作强化互动效果，增强课堂感染力。其他督导专家和参与教师从教学内容重难点、信息化教学手段、课程思政融入等角度也提出了课堂教学优化建议。

此次联合磨课活动的顺利开展，不仅为基础医学院教师搭建起跨学科交流协作、互学互鉴的教研平台，更借助教学督导的专业指导，提升基础医学课程的“两性一度”。相信在全体教师的协同努力与督导的持续赋能下，基础医学课程教学质量将持续提升，为培养高素质医学人才注入持久动力。

（一审：宋远见，二审：汤仁仙， 三审：韩红柳）