发布者 王蕾

为响应国家教育数字化战略部署，推动AI技术与基础医学实验教学深度融合，共探数智化背景下医学课程建设新路径，12月17日，基础医学院在主校区教学主楼C202教室成功举办数智课程建设系列培训活动（第二期）。学院领导、各教研室主任、骨干教师及相关工作人员参加，活动由基础医学院副院长宋远见主持。

宁夏医科大学病理生理学系主任、国家级虚拟教研室负责人张鸣号教授受邀作《临床前基础医学综合实验智慧化课程建设-基于AI技术的国家级一流本科课程教学创新实践》专题报告。张教授分享了其带领团队创立《临床前基础医学综合实验》课程的过程，采用“虚拟+实体”教学模式，构建“AI助教-助学-助研-助管”全流程体系，实现虚拟教师定制、教案自动生成、实验报告批改、24小时智能答疑、知识图谱构建等功能，推动教师从教学的“主导者”转向“引导者”，为医学数智课程建设提供可复制范本和宝贵借鉴。

基础医学院病理生理学教研室王影副教授以《基于“大模型与多智能体”协同水电酸碱素乱临床决策能力训练教学系统》为题作报告。报告秉持“虚实结合、以虚补实”的核心理念,凸显AI深度赋能：构建“师、生、机”三元协同的探究式教学场景，大幅提升学生课堂参与积极性，系统形成完整的“学习-实践-反馈”闭环优化体系，推动学生实现从知识记忆到能力构建的核心转变，为基础医学实践教学改革提供了更具实操性的高效解决方案。

交流讨论环节，现场教师围绕AI回答准确性保障、数据库对接、创新性实验拓展等问题与专家深入互动。

活动最后，基础医学院院长汤仁仙强调，数智课程建设是提升教学质量、深化人才培养改革及推动基础医学与临床医学深度融合的关键举措，学院将进一步加强顶层设计，持续推进五个教学改革团队建设，并将AI赋能“教、学、研、管”全流程融入，完善数智课程体系。未来，学院将持续聚焦教育数字化转型需求，加大对数智课程建设的支持力度，推动更多优质数智课程落地见效，为培养高素质医学人才注入强劲动力。

（一审：宋远见，二审：汤仁仙， 三审：韩红柳）